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顏色 可定制
品牌 未來小博士
功能 可視化的3D立體演示,使學生對天體形態及結構達到一種清晰的認識。
優勢 以“數字化”為主導,為學校數字化地理教學創設良好環境,為探究性學習和學科實驗活動創造條件。
適用范圍 初中、高中
產品參數
顏色
可定制
品牌
未來小博士
功能
可視化的3D立體演示,使學生對天體形態及結構達到一種清晰的認識。
優勢
以“數字化”為主導,為學校數字化地理教學創設良好環境,為探究性學習和學科實驗活動創造條件。
適用范圍
初中、高中
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產品詳情



背景建設

        虛擬現實地理創新教室是以中學地理課程標準為指導,根據地理教學需求,結合最先進的虛擬現實技術手段,建設全方位立體、生動的虛擬現實交互地理創新課堂。促使課程創新,帶動學習變革,培養學生地理學科核心素養及創新能力。

虛擬現實教學系統10.png


神龍教育地理專用教室方案遵循教育部《中學地理專用教室建設規范》,集現代地理教育技術最新成果之大成,以“VR/AR/3D”為主導,為學校數字化地理教學創設良好環境,方便學生進行實踐活動,為探究性學習和學科實驗活動創造條件;為啟發式、探究式、討論式、參與式教學創造條件,將地理科學發展前沿技術應用于課程中,把地理課本上的知識全方位、直觀、形象生動的展現給學生,大大提高了教學效果與質量,使教與學倍加輕松,倍加愉悅。


設計思路

通過虛擬現實新課標交互資源搭配多媒體播放系統,為地理教學、科普活動、環境教育提供先進的沉浸式教學環境。利用虛擬現實智慧教學系統,通過三維可視化的新課標交互資源使學生對地球運動及各種氣候、地理環境形成的原因有一種清晰的認識。VR/AR/3D立體地形的互動演示可以讓學生們直觀了解世界海陸分布情況,大洲地理特征,山脈河流概況,以及全球氣候類型的分布地區,讓學生分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響,并可深入講解以實例說明人類活動的對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。為日常教學、公開課、評課、集體備課提供必要條件。營造整體地理學科環境氛圍,整體設計以教學為本,配合空間設計手法,實現虛擬現實地理專用教室學科特色,藝術特色。


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配置方案

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